수업자료

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분류란 어떤 특정한 유목의 공통적 속성을 찾는 내포의 과정과 찾아낸 공통된 속성을 새로운 물체에 적용시킬수 있는 외연의 과정이 포함된다

1. 중요성

 1)분류와  순서짓기등의 관련된 사고는 논리 . 수학적 사고의 기초가 된다(피아제)

2)분류의 기수성,순서짓기는 서수성 이해하는데 도움이 된다

3)기수성과 서수성에 대한 이해는 수 개념을 이해하는데 기초가 된다-분류와 순사짓기의 논리적 관계를 위한 활동 중시

4)그 외에도 연산.통계학습,자료를 체계적으로 처리는 능력의 기초가 된다

2. 분류의 발달

1) 영아부터 발달되며  형태->색->크기 순으로 발달

2) 4~5세경- 불완전하게  분류

3)5~6세- 지속적 분류 근거 적용(완전분류) 그러나 복합분류나 유목 포함관계는 이해하기 어려워함

3. 분류 학습 내용

1)짝짓기: 동일한 물건 짝짓기-> 유사한것끼리 모으기

2)관련짓기: 서로 연관된 속성 찾아보기 ex) 아기-젖병,숟가락-젓가락.소-송아지

3)단순분류: 공통된 속성 하나를 준거로 물체 모으기 ex)놀이감 정리.게임위한 편 나누기

4)복합 분류: 한번에 두가지 이상의 속성 고려하여 물체 분류  ex)작은 세모끼리 모으기.동그란 것끼리 모으기.

5)유목포함: 물체들을 하위 유목으로 구성,하위 유목을 상위 유목에 포함 시키는 것